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中國時報【周麗蘭╱雲林報導】

評鑑項目多如牛毛、令基層行政老師抓狂的「統合視導」，宜蘭縣政府已表明不再配合教育部，雲林縣議員林建鴻也建議雲林縣教育處跟進；但縣府教育處表示不會抗命，但不合時宜的措施已經整理成一本資料，將建議教育部刪除。

林建鴻表示，教育部的統合視導項目多到不合理，基層老師忙到不願兼行政職；雲林縣的代課老師比率已過高，是否也跟進宜蘭不再做表面功夫？

教育處長邱孝文表示，教育部召集各縣市針對統合視導會議研商，從388項減為180多項，再減為160多項，第一次、第二次會議尚無共識，雲林縣「不會不要做」，但將持續提出不公平、不平等的項目建議刪除。

邱孝文說，「統合視導」是教育部考核地方縣市政府執行績效的依據，有些項目即使不要求也一定會做，但一旦列推薦入考核後，教育處就會「希望」學校做到，基層老師就會感到壓力。

教育處認為，剩餘的160多項評鑑，仍有不合時宜、城鄉條件不同的評鑑項目應改進刪除，本周派員北上開會時將提出。其中包括本土語言教學成效以學生通過認證人數來計算，雲縣教育處認為會影響教學正常化，建議「鼓勵學生參加認證，但不要列入評分項目」。

另外，教育部規定高中以下至幼兒園需訂一上課日為「台灣母語日」，教育處也建議教育部「線上審查就好，不用另行遞送紙本」。

關於國中小學生成績評量，教育部統合視導評鑑要求「於評量制度內明確訂定預警、輔導、補救相關措施及具體實施方式」；雲縣教育處建議置放於學校網路首頁，評鑑時只需提供學校網址抽查即可。